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近年来，随着智能手机和移动互联网的普及和生长，中小学校也不得不去面临学生使用手机的治理难题。没收学外行机集中砸毁、克制学生在校内手机充电等等，一些学校监方式也五花八门。家长和先生对中小学生使用手机持什么态度？校方羁系措施若何被各方接受？
暴力销毁、“一刀切” 非个例
近期，发生于河南南阳华龙高级中学的 “手机销毁大会” 引发网友热议。据媒体报道，克日，这所学校集中将数十部从学外行中没收的手机用铁锤砸毁、投入水桶。
该校对手机的治理有明文划定，凭据该校公布的一份校内划定显示，在课堂、公寓发现学生有携带手机的，直接放入有水的水桶内或收交后统一集中销毁；在校园发现学生有携带手机的，一律没收，集中保管，放寒假时领取。
这份划定还强调，性子严重的，就地砸碎或统一集中销毁；先生在收的过程中坚持不交或者顶嘴先生者，直接开除。
从投入水桶到直接开除，这份被称为 “最严校园手机治理设施” 的校园划定遭到部门网友质疑，只管有人以为学校的做法是为学生学习着想，但仍有不少网友示意，该校的治理设施过于粗暴极端。
事实上，记者注意到，在面临学外行机的治理难题时，有些学校也采取了类似集中销毁的设施。有媒体 2014 年曝出，河南登封一所中学划定，克制学生在校携带和使用手机，并在学校里将 20 多部不用的手机摔进水盆，向学生们展示冒犯校规的结果。
不禁手机，却克制充电
若是说一些 “校园手机禁令” 过于严苛，那么，为了对手机举行治理，部门学校也想出了不少偏门的招数应对治理难题。
去年，贵州一中专学校就被曝出克制学生在校内充电，千余学生为了用手机，轮流到学校周边的小卖部付费充电，该校回应称，希望学生少用或不用手机。
在四川攀枝花，当地的一所职校也曾被报道，克制在校学生在学校课堂、宿舍内给手机、充电宝或其他电子产品充电，如发现一律没收。有媒体指出，该校早从 2010 年起就克制学生在校内给手机、充电宝等电子设备充电，目的就是让学生少玩手机，专心学习。
只管学校大多以有利于校内用电平安，让学生不玩手机专心学习为由出台相关禁令，但也有家长示意，当下的社会环境中，全面克制学生使用手机并不现实，要害看学校若何指导。
北京西城区一所小学外，不少家长正在守候孩子下学。汤琪 摄
家长：手机非低龄学生的生活必需品
克日，针对此话题，中新网记者走访了北京的一些中小学，不少家长示意，学校都有明确划定不能带手机进校园。
记者在西城区的一所小学外见到姚女士，作为家长，她就异常赞成学校的划定，她告诉中新网记者，“手机一定会对孩子的学习有一定影响，也会对孩子的视力有不良影响，特别是现在的手机游戏这么繁多，孩子的自制力又差，很容易着迷其中。”
没有手机，孩子在学校若何联系家长呢？记者观察发现，不少小学生的家长对此态度都是 “不用联系”。家长王瑶就示意，若是真碰着紧急情形，先生会联系她，她也可以通过先生联系到孩子。
“我的女儿才刚上二年级，即使是在学校以外，手机也不是她的必需品。” 不外，王瑶以为，等女儿上了高中，若是学校允许，带手机是 “大环境使然”，她说，“我们都越来越依赖手机了，女儿长大了以后也不会像现在一样天天接送，有手机更利便联系。”
也有一些学校试图寻找手机的替代品。在湖北武汉的一所重点小学任教的冉玉告诉中新网记者，她所在的小学就不允许学生携带手机，但一种名为 “电话手表” 的电子产品在学生中逐渐盛行。
“电话手表解决了孩子和怙恃之间的远程相同问题，这就足够了，没必要再把手机带入校园，手机并不是孩子上学的必需品。” 最近盛行的 “王者荣耀” 等手机游戏也在冉玉的学生中盛行开来，她以为自身的控制力弱使得手机对低龄学生来说，弊大于利。
资料图。梅镱泷 摄
合理指导才更具治理智慧
曾有媒体在 2014 年举行的一项观察显示，对于学校手机治理方式，受访者最支持的是上课时代统一治理（59.3%）和使用宣传教育方式指导学生合理使用（58.8%），仅 7.6% 的受访者支持学校没收学外行机。
记者梳理发现，不少学校在治理学外行机上也并未接纳 “一刀切” 的方式，而是更富有智慧的合理指导。
据媒体报道，重庆一中学的一些班级现实治理中自觉诞生了新的班干部——手机治理员。天天早上上课前，这些治理员向挂号有手机的同砚网络手机，交到班主任的办公室，下昼下学再从先生那里统一领到手机，发还给同砚们。
有看法以为，随着手机的日益普及，只靠硬性的羁系划定克制使用手机并不现实，最基本的是要对学生有一个准确的指导方式，让学生具备自律意识，同时营造一个优越的学习空气，让学生专注于学习。
在云南昆明，初中先生吴轶娜所在的学校尚未出台任何克制带手机的划定，她告诉中新网记者，各个班级对手机的治理设施差别。在她的班上有一个 “手机及上网条约”，其中列出了手机及互联网的一些坏处，为学生合理安排使用手机的时间提出了建议，并让家长和孩子都认可签字。
“作为西席应该尽可能让手机的一些负面影响降到最低，让它的使用控制在我们可以监视的范围内。” 吴轶娜示意，这份班级内部的条约出台后，基本上没有泛起孩子上课玩手机或者课下无限制上网的情形。
“许多时刻我们站在学生和家长的角度去考虑问题，更容易迎刃而解，而不是简朴的以没收、砸毁的方式来解决问题。” 吴轶娜说。（应受访者要求，文中部门人物为假名）
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